<正>以学定教以具体学情为落脚点,其中包含学生学习的能力、态度和情感,在此基础之上确定教师教学的起点,以实现教学优化的目的。以学定教与先学后教有着异曲同工之妙,它更关注学生本身,在符合学生能力的前提之下明确教学目标、设计教学思路,不失为一种高效且更具有人性的教学策略。一、课前预习,把握以学定教的关键以学定教中的"学"以学生课前的预习程度为关键切入点,根据学生的预习情况确定适宜的教学起点。
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