少数民族地区如何培养小学生解决数学问题的能力

作者：陈蓉

来源：读写算, 2020, (16): 105.

• 少数民族
• 小学数学
• 解决问题能力
• 培养策略

小学教育是学生打基础的重要阶段,小学数学是一门非常重要的学科,其较强的抽象性特点决定了其教学的难度性,需要学生具有良好的空间能力和思维能力。随着新课程改革的不断深入,小学数学课堂教学仅仅培养学生的数学知识和技能已经无法满足教学发展的需求,还需要教师注重培养学生发现并解决问题的能力,以此促进学生综合素质的全面提升。在具体教学过程中,教师必须给予学生充足的思考时间,并引导其主动发现问题,通过探究多样化的解题思路,切实提升其数学综合能力。以下,笔者将结合自身教学经验,对新疆少数民族地区如何培养学生解决数学问题能力展开详细探究,并对此提出相关建议性策略。