“双创”背景下独立学院“双师型”师资培养及模式创新研究

作者：李长保

来源：黑龙江教育学院学报, 2018, 37(12): 19-21.

• “双创”
• “双师型”师资
• 内涵
• 培养现状
• 创新路径

基于"双创"背景,阐释独立学院"双师型"师资的内涵,并分析当前独立学院"双师型"师资培养现状,进而针对"双师型"师资团队培养过程中存在的具体问题,分别从准确定位,强化师资高层设计;分类管理,构建完善的管理制度;校企合作,架构教师发展平台;多方参与,革新现有评价机制四个维度,提出了独立学院"双师型"师资培养的创新路径,旨在能够全面提高独立学院教学团队的综合素养与能力,更好地培养创新创业人才,推动独立学院教育事业的可持续发展。

• 单位
  江苏师范大学科文学院