新时代，伴随双减政策的实施，教师开展小学英语听说教学的方式也应及时进行优化调整，以确保教学活动与教育改革相协调。在实施小学英语听说教学时，教师采用小组合作学习的方式与双减政策充分结合，不仅有助于学生合作学习的能力提升，促进学生个性化发展，而且对减轻学生课业负担和校外培训负担，均具有非常突出的作用。因此，教师应从小组合作学习与双减政策的切入点及结合点着手，持续探究优化教学模式，增强教学实效。
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