基于虚拟仿真的《电路分析》课程体系与MOOC教学融合模式

作者：彭光含; 刘长青

来源：教育现代化, 2018, 5(28): 275-276.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.28.111

• 电路
• MOOC
• 虚拟仿真
• 模式

为了更好地适应现代教学发展,提升《电路分析》课程的教学水平和教学质量,提出基于虚拟仿真的《电路分析》课程体系,开发了基于Multisim软件的虚拟仿真平台。课堂教学采用创设问题情境,层层推进,师生交互探究式的课堂教学模式。并在互联网技术下,采取虚拟仿真技术和MOOC建设深度融合的教学新模式。

• 单位
  湖南文理学院