综合实践类作业设计素材,从哪里来——以“光”教学为例

作者：刘忠伟; 周晓松

来源：物理教学, 2023, 45(11): 39-43.

• 实践类作业
• 光
• 真实情境

教育部《义务教育物理课程标准(2022年版)》在课程内容中增设了“跨学科实践”一级主题。现行教材中该主题教学内容相对稀缺。这一现实,为教师执行课程标准带来了不利影响,却也给教师在真实情境中寻找资源、提炼素材、设计综合实践类作业指明了方向、带来了契机,从而实现由“无米之炊”的被动状态向主动“寻米下锅”教学行为的转变。