抓住关键环节 组织探究活动——以“四边形的内角和”教学为例

作者：尹亚萍

来源：小学数学教育, 2019, (08): 17-18.

<正>"多边形的内角和"这一内容是探索规律的主题活动。教材编排这部分内容,不仅仅是为了让学生获得一些多边形的内角和的知识,更是为了让他们获得探索学习的经验,激发进一步学习的愿望。为了把教材的编写意图真正落到实处,笔者对这部分内容的教学做了深入的思考,并多次进行教学实践。基本体会是,组织上述活动教学的关键环节是引导学生从不同角度展开对四边形的内角和的探索。