五四新文化运动开启了中国由传统向现代的文化转型，在这场启蒙运动中，知识分子关注到了久被遮蔽的儿童群体。他们以现代性眼光重新审视儿童阅读，儿童本位出版观由此应运而生。然而，转型期的多重历史使命，导致儿童本位与民族主义、科学主义相互碰撞，在冲突中逐渐偏离了本来的含义。有关于此的论争和实践，反映了时人对儿童由“新人”到“新民”的期许转变，以及启蒙话语在近代中国现代化转型中遭遇的困境。
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