至简·至理·至真——小学数学名师教学设计及实践维度分析

作者：刘志彪

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (02): 84-86.

• 小学数学名师
• 教学设计
• 教学实践
• 维度分析

从教育理论和教学实践等维度细细品味、认真揣摩诸多小学数学名师的课堂,认为其中透视出的教育哲理和教学原理可以用"至简、至理、至真"来概括,具体表现为:简明的教学立意,简洁的教学情境,简朴的教学手段;个性的教学话语,深刻的活动体验,系统的知识建构;浓郁的"数学味"。