<正>小学阶段的“文言文”被称为“小古文”。小古文教学要在小处下功夫。切口要小，把朗读放在首要位置。从简单的朗读入手可以消除学生的畏惧心理，为他们以后学习文言文奠定基础。将读放在首位的目的是培养学生的语感。如何抓好学生的读？教师应在引导学生读通、读懂、读透上下功夫。学生朗读课文时，教师要引导学生掌握课文朗读的节奏，重点句子要重点突破。如《司马光》中的“光持石击瓮破之”，《杨氏之子》中的“未闻孔雀是夫子家禽”等句子，
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