核心素养理念下小学道德与法治情境教学探析

作者：王杨

来源：读写算, 2022, (18): 88-90.

• 核心素养
• 小学
• 道德与法治
• 情境教学

在小学阶段，道德与法治课是比较重要的一门课程，它是学生德育教育的基础课程，是培养学生思想品德的参考书。在“立德树人”的教育背景下，学校要重视对学生进行德育教育的教学任务。小学时期是学生成长发展的黄金时期，为此，教师要必须从小抓起，让学生在通过道德与法治的学习中提升自我修养，树立正确价值观。教师应合理地运用情境教学的创设，让课堂教学内容回归本真，使得学生认识和完善自我，从而提高小学的德育教学质量。本文分析情境教学法在小学道德与法治课程中的运用意义、核心素养的内涵，探讨了当下的课程实施现状，并提出了如何有效运用情境教学开展道德与法治教学的方法，供相关人士借鉴参考。