多模式融合下的STEM教育理念在教学中的实践——以“自行车中的圆周运动”为例

作者：吕黎洁; 李梁

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(36): 41-43.

• STEM
• 问题导向
• 体验式、探究式教学

基于问题导向的体验式、探究式教学与STEM教育理念融合,在“自行车中的圆周运动”教学中进行实践,教师的教学方式与学生的学习方式均发生了明显而积极的变化。

• 单位
  广东实验中学