青岛版六年级数学下册“鸡兔同笼”课堂教学实录与评析

作者：朱俊清; 于英

来源：山东教育, 2020, Z1: 94-96.

<正>一、故事导入,引出课题师:同学们,昨天我们读的数学故事是《宴会上的考试》,带着问题去阅读,是让我们受益终生的读书方法。(一)问题回顾1.阴险的瘦皇帝第一次是如何为难奇奇的?奇奇是如何做的?2.第二次又是如何为难奇奇的?奇奇又是如何解决的?3.读完这个故事,你想了解什