从什么是“互联网+教学”入手，结合“有效教学”的内涵，详细阐述了“互联网+”背景下有效教学评价的关键条件。从教师和学生2个主体出发，整合“互联网+”背景下的有效教学评价维度，构建有效性评价框架并设置评价量表，为有效评价“互联网+教学”提供参考。但框架中的评价主体尚不全面，评价标准体系也应结合高校自身的具体情况加以改进才能取得更大的评价效果。
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