初中语文教学中人文内涵发掘的现状和策略

作者：念道生

来源：语文新读写, 2021, (15): 74-76.

• 初中语文教学
• 人文内涵
• 意义
• 现状
• 策略

本文从意义、现状和应对策略三个方面做了初步探索，重点结合教学案例论述了语文教师在挖掘人文内涵、培养人文精神方面要做好以下工作：教师方面，首先，要提倡教师终生学习，丰富学养；其次，要求教师在教学中要善于启发，因势利导；再次，要充分利用现代化教学手段，给学生以直观的感受。学生方面，要求学生拿起经典，坚持习作，切磋交流，提高素养。