数学学习的过程是学生发现、研究以及解决问题的思维实践过程。把数学日记应用到数学教学当中,可以提高学生的数学学习积极性,当然也可以启发学生活跃学习思维,促进学生综合素养的提升。小学数学教师要正确认识数学日记在辅助学生学习当中发挥的积极作用,给学生布置恰当的日记任务,让学生在完成学习日记的同时加强对学科知识的思考,和教师进行深度交流和互动,也便于教师根据学生反馈调整教学方案。
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