自省、自律、自得——小学数学教学中培养学生的“三自”意识

作者：钱怡

来源：基础教育论坛, 2020, (13): 70-71.

• 小学数学
• 核心素养
• “三自”意识

学生学习数学的过程就是他们认知与能力生长的过程。教师要将教学聚焦在学生的生长上,聚焦在他们思维的变化上、能力的提升上、意识的培养上。具体来说,小学数学课堂要培养学生具备"三自"意识,即自省、自律、自得。"三自"意识能够促进学生内心真实生长,培养他们的核心素养,让课堂充满灵动的气息。