初中数学“学教评一致性”的研究与实践路径探索——以人教版数学教材七年级上册第四章“点、线、面、体”一课的教学为例

作者：邱声忠; 邓秀荫

来源：福建教育, 2023, (24): 50-53.

• 初中数学
• 学教评一致性
• 研究与实践

为落实义教课标2022年版、突出学习目标的首要地位，文章积极探索借助信息技术开展初中数学“学教评一致性”的研究与实践，聚焦目标、教学、评价三要素的一致性，以提升课堂教学质量，保障核心素养培育的落地。