微写作情境创设的探索与实践

作者：刘臻

来源：中学语文·教师版, 2021, (08): 25-27.

• 微写作
• 情境创设
• 读写融合
• 关注生活
• 多维评价
• 多元互动

语文学科的实践性体现为在真实语言情境中,学生自主参与学习活动,积累语言经验,完成学习任务。本文以实践案例为依托,从读写融合、关注生活、多维多元评价三个角度,探讨如何通过创设任务情境,开展微写作教学,培养学生在生活实践中运用语文的能力,养成思辨性思维,从而获得核心素养的切实提升。