自主阅读不仅能凸显学生的主体地位,而且能调动学生阅读学习的积极性、主动性,让学生形成自主学习的意识和习惯。在阅读教学中,教师可通过设疑释疑、解读诵读、自读自赏、读写结合等途径,培养学生主动思考的意识,引导学生掌握自主阅读的方法,形成自主阅读的习惯。这样的自主阅读,能让学生深入文本体验作者表达的思想情感,与作者产生思想共鸣,形成语文核心素养。