基于工作坊模式的专科层次护理研究课程设计

作者：熊明怡

来源：课程教育研究, 2018, (08): 3.

• 工作坊模式
• 层次护理
• 教学满意度

目的:探讨基于工作坊模式的专科层次护理研究课程设计方法。方法 :于本院2017年9月入学的护理专业学生中,随机抽取56名学生作为研究样本,将其分为对照组和观察组,每组学生的人数为28人。对照组学生采用常规方法进行教学,观察组学生采用基于工作坊模式的专科层次护理研究课程设计方法进行教学。结果:对照组学生对专科层次护理研究课程设计的满意度为64.29%,观察组学生对对专科层次护理研究课程设计的满意度为96.43%。结论:基于工作坊模式的对专科层次护理研究课程进行设计,有利于提升学生对教学设计的满意程度,激发学生对护理课程的学习热情,能够为护理课程教学质量的提升奠定良好基础。

• 单位
  湖北中医药高等专科学校