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摘要
目的:探讨互动式教学模式在培养医学生医患沟通能力方面的影响与作用,以期采用一种创新的教学模式来改善目前医学教育模式中对医患沟通能力培养的不足,进而提高医学生的临床素质,促进医患关系的和谐发展。方法:选取2012-2014年我校进入临床实习阶段的5年制本科生及7年制、8年制研究生,将其随机分为对照组与研究组,研究组以互动式教学模式进行医患沟通能力的培养,通过SEGUE量表对学生的沟通能力及教学满意度调查表对互动式教学模式的评价,来综合评判这一教学模式的教学效果。结果:研究组通过互动式教学培养后在医患沟通能力方面的表现明显优于对照组(P <0. 01)及培训前(P <0. 01)。学生对这一教学模式持支持的态度。结论:互动式教学是一种可以明显提高医学生医患沟通能力的创新型教学模式,对改善医学生的教学质量,提高医学生的职业素养,促进医患关系和谐发展具有积极的意义。
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单位武汉大学中南医院
