可佩戴模型结合SP在临床综合能力培训中的应用探索

作者：胡吉富; 徐静; 沈菊; 李绍波; 李梅; 陈星延; 成卓燕; 罗凤鸣

来源：中国高等医学教育, 2020, (12): 92-93.

• 可佩戴模型
• SP
• 临床技能
• 人文关怀
• 医患沟通

目的:将改建后的可佩戴模型佩戴于标准化病人(SP)相应部位培养学生临床综合能力。方法:将我校2015级临床医学专业653人随机分为实验组(n=327)和对照组(n=326),对照组采用传统模型进行临床技能培训,实验组采用可佩戴模型结合SP进行临床技能培训,对两组人员培训前后的成绩进行比较分析。结果:实验组的临床技能成绩、医患沟通能力、对患者人文关怀成绩显著高于对照组(P<0.001)。结论:可佩戴模型结合SP进行临床技能培训,对提高医学生的临床技能、医患沟通能力和人文关怀意识具有较好效果。

• 单位
  大理大学; 基础医学院