规律课教学应注重“自然的过程”——以“两角和与差的余弦”为例

作者：徐建东

来源：中学数学教学参考, 2023, (16): 22-25.

• 规律课
• 核心素养
• 课例分析

培养和发展学生的核心素养是新课程的理念,让学生学会思考、学会实践,从中更好地理解知识本质,把握核心思想。以“两角和与差的余弦”为例,探讨规律课教学中应注重“自然的过程”,在过程中提升学生的核心素养。