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摘要
目的探究案例教学法联合翻转课堂在血液内科实习教学中的应用效果。方法选取锦州医科大学临床专业的学生进行教学,采用传统的教学方法作为对照组与采用案例结合翻转课堂的学生作为实验组,课后对学生的实习成绩进行考核以及问卷调查,对教学满意度进行评价。结果通过案例教学联合翻转课堂的教学方法应用,学生的学习兴趣、病例分析能力以及实践能力均较传统的教学法差异有统计学意义(P <0.05)。结论案例教学法结合翻转课堂的教学方法有助于学生自学能力的提高,临床思维的形成,较传统教学方法相比,学生对教学的满意度更高。
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