基于“立学课堂”的小学数学前置性学习研究

作者：张钰

来源：小学生(中高年级版), 2023, (09): 4-6.

• 小学数学
• 前置性学习
• “立学课堂”

在“立学课堂”背景下，小学数学教师坚持“以学生自主学习”为中心，积极优化创新课堂样态，采取前置性学习模式，通过把学习任务问题化，将学生的学习化作为一个基于问题展开的“发现—解决—创生”的过程。教师强调以学生为本位，结合不同年龄阶段学生的认知水平和生活经验，根据《新课标》的相关要求，开展“以学定教，先学后教”的活动，并与学生的学习活动相结合，设计出能够激发学生学习兴趣的数学预学任务，引领学生“顺己求学”“立身而学”。通过丰富多元的尝试性学习，在前置性学习或作业体验中有效提升学生的数学思维和核心素养。