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摘要
虚拟仿真技术具有沉浸性、多感知性、自主性和交互性的显著特点,在很多领域得到了广泛的应用。在教育领域,虚拟仿真技术可以将二维知识和图片三维立体化,建造出自主感知的教学模式,改善刻板的教育方式,增强实践教育手段,极大地提升教学质量。文章从虚拟仿真技术的特征和安全评价教学现状出发,探究融合了虚拟仿真技术后的安全评价教学模式,从安全预评价,安全验收评价,安全现状评价三个阶段入手,建立一种基于虚拟仿真技术的安全评价教学模式,为改善安全评价教学效果提供有效的途径。
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单位通信与信息工程学院; 重庆邮电大学
