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摘要
考试是教学过程中十分重要的环节,也是保证教育活动、实现教育目标的一种手段。如何科学、全面地评价本科护理学专业学生的学习效果,了解教学中存在的问题,反馈教与学过程中的各种信息,促进教与学质量水平的提高,是目前护理教育必需面对和思考的课题。本课题组通过对我院本科护理学专业课程考核现状调查发现,我院护理学专业考试存在着考试形式单一、评价学生成绩的方式合理性和科学性不够、对考试的总结分析不够,缺少与学生反馈的环节等现象,针对性地提出改进措施。
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单位成都大学
