厘清乡村教师在新时代的职责、使命和价值，明确其身份和角色，无论对乡村教师队伍建设还是乡村振兴，都有积极作用。通过对乡村教师的身份样态进行分析发现，当下乡村教师面临知识身份、专业身份和公共身份三重身份的迷失，基于新时代乡村教育和乡村社会发展的需求，可以重塑乡村教师的三重身份为知识的“阐释者”和“创新推广者”、乡村儿童成长的“引领者”以及乡村家庭教育文化建设的“助力者”。最后，乡村教师个人、乡村学校和相关部门需要作出行动，为实现乡村教师身份重塑提供路径支持。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
