在英语阅读教学中运用多种策略培养学生的思维品质

作者：李巧玲

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z4: 51-53.

<正>《高中英语课程标准(2017年版)》把思维品质列入英语学科核心素养,指出英语教学要关注语言的理解和表达、发展学生的多元思维,形成学习能力;强调学生在学习的过程中有学习理解、运用实践、迁移创新等更高阶的思维训练。欲在小学英语阅读教学中培养学生的多元思维,教师就需要多维度、多视角的解读教材,通过挖掘教材中丰富的"文字背后的寓意",训练和培养学生的思维能力。结合译林版小学《英语》教材中的教学实例阐述在阅读教学中如何提升学生的思维品质。