初中地理生活化教学分析

作者：张卉

来源：教师博览, 2020, 10(24): 89-90.

• 地理
• 生活化
• 方式

新课程改革下,初中地理教学目标被深化,要求培养学生对地理的分析能力及运用地理知识解决问题的能力,而不再局限于教师讲解地理知识。因此,地理教师要采取有效方式对学生进行引导,让学生对地理知识产生兴趣,并将地理知识运用到实际生活中,进而提升分析、解决问题的能力。