为了解生物学专业师范生学科知识情况,以一所省属师范院校生物科学专业三年级学生为研究对象,通过测量法测量并分析了师范生的学科知识现状。结果显示:师范生的学科知识水平并不理想,且在不同层次的学科知识上呈现出差异。因此,高校应注重培养并提高师范生的学科知识水平,注重师范生学科知识结构合理化的培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
