知行合一导向下的中职“问题学生”转化策略初探

作者：吴小萍; 秦晓波

来源：汉字文化, 2018, S2: 152-153.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2018.s2.076

• 后进生
• 中职教育
• 教学策略

"问题学生"是教师最不想面对又不得不面对的"烫手山芋",尤其在中职校中,对问题学生的教育一旦失利,会影响孩子一生的发展,甚至影响社会的稳定。本文通过对问题学生的成因剖析,指出知行合一的价值意义,从"以知促行,抓住心理""以行促知,巧借外力""知行合一,授人以渔"等三方面阐述问题学生的转化策略,最后提出唯有教师"知行合一"才能培养出知行合一的学生的观点。