提高小学英语教学有效性的策略

作者：张迎娣

来源：现代教育, 2018, (08): 56-57.

• 创设情境
• 提出问题
• 任务活动

基于对英语教学的充分思考和一线教师对有效教学策略的迫切需求,笔者开展了"提高小学英语教学有效性的策略研究"。研究的实质是教师在课堂教学中强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,选择正确的学习方法,达到用最少的时间、最小的精力投入,取得最大的教学质量的效果。本文从利用或创造真实的语言情境,提出真实、有效的问题;从教学设计上保证学生的参与,开展真实、有意义的任务活动两方面入手,阐述了如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,由过去的被动学习向主动学习转化。