创设有效情境,优化课堂教学

作者：许凌云

来源：新课程, 2018, (06): 144.

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"创设情境"是数学课堂教学中常用的一种策略,有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。但是如果教师所创设的情境不能很好地为课堂教学服务,就会成为课堂教学的"绊脚石"。