基于语篇的整体设计,在引导学生挖掘主题意义的同时贯穿阅读策略运用并以此激发思维是阅读教学追求的方向。人教版Go For It教材从八下开始的大阅读都有阅读策略的指导并把它作为教学目标之一,但在实际授课中,利用阅读策略推进语篇分析并激发思维的教学并不是常态,存在为"策略"而"策略"的现象。通过教学实例分析,对通过运用策略促进思维发展的阅读教学进行了详细的探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
