着眼解决军士组训法课程采用传统教学模式存在问题与不足，培养提高学员解决问题、沟通合作、深度思考、改革创新等个性能力素养，以学情分析结果为依据，结合板书语言技能课教学项目，引入PBL教学模式，详细分析PBL的教学设计路径，即设计驱动问题、确定教学目标、规划项目作品、分解项目目标、给予学习支架、制定项目评价和组织项目小结，以期为组训课程的教学提供借鉴和参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
