摘要

教育家陈鹤琴先生说:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”角色游戏适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏,也是孩子们最喜欢的游戏。在角色游戏中,教师要充分尊重幼儿,认真观察和了解幼儿游戏中的“需求”,并通过幼儿为本、材料支持、灵活定位等方面提升游戏质量。同时结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,从“走进幼儿,共建游戏”“巧使材料,推动游戏”“灵活定位,适时介入”三方面诠释幼儿是游戏主人的思想,展现“自由自主、愉悦创新”的游戏精神。

全文