随着教育改革的不断深入,培养学生素质教育的发展已渗透到学科教学的各个环节。数学作为小学教育阶段重要的基础学科,培养学生数学技能、提升学生思维发展始终是教师教学的重点之一,但在实际的教学活动中,学生普遍存在一些固化思维现象,严重影响学生数学思维能力的有效发展。因此,针对这一问题,本文作者结合自身多年教学经验,对小学生数学发散思维的能力提升展开研究。
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