小学语文低段教学如何拓宽识字途径

作者：滕晓然

来源：学园, 2019, 12(06): 40-41.

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• 低段教学
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小学语文低段教学中的识字教学十分重要,教师需要拓展学生识字的途径,提升学生的识字能力。基于此,分析小学语文低段教学中识字教学现状,并结合教学经验说明教学中常用的识字方法,阐述引入游戏、谜语、编写顺口溜等识字途径的拓展策略,希望对小学语文低段教学中拓宽学生识字途径提供有价值的参考。