诗歌充满了浓浓的美感,古诗学习本身就是一场探美之旅。我们需要激活学生的感知思维,逐步走向古诗的内核世界,才能为学生核心素养的快速发展奠定坚实的基础。本文提出要凸显导入新趣,在新奇思维下感知诗歌之美;依循认知规律,在循序渐进中感知诗歌之美;唤醒想象动力,在从无到有中再现诗歌之美;链接生活资源,在融入角色中扩展诗歌之美,让古诗教学彰显无限美感。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
