论文根据专门用途汉语(CSP)教学法的应用程度,将其分为常用教学法和具体学科教学法,并对其中每个具体教学法的研究情况进行汇总。研究发现,多数的教学法还是基于传统的对外汉语教学,很少就专门用途汉语的特殊性提出有针对性的教学方法或在原先教学法的基础上进行相应调整。真正立足于专门用途教学,并且具有一定普适性的专门用途汉语教学法研究还有待进一步探索。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
