符合学生情感认知的心理解读

作者：张晶; 李勇; 张作银

来源：中学物理教学参考, 2018, 47(22): 6-7.

• 情感认知
• 心理解读
• 课堂教学

教育教学工作离不开心理学原理的指导,教师在教学中要运用心理学研究的视角对学生的情感认知特点进行解读,由此实现对课堂教学的优化。以物理教学为例,结合心理解读的相关结论,提出了教学优化的基本策略。

• 单位
  无锡科技职业学院; 枣庄科技职业学院