学习任务群视域下的小学语文要素教学实践——以五年级上册《猎人海力布》为例

作者：曹菊华

来源：小学生作文辅导(下旬), 2022, (12): 66-68.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。”部编版小学《语文》将素养培育以“语文要素”的形式进行了落实，一百多个语文要素分散在十二册教材中，呈“螺旋上升”式编排，既相对独立，又相互关联。在学习任务群视域下，如何优化语文要素教学策略，全面提升学生语文素养呢？本文以五年级上册《猎人海力布》为例，从“核心”“整合”“实践”三个维度展开了实践探索。