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摘要
目的探讨以问题为先导的启发式临床医学教学模式结合多媒体课件在皮肤性病科教学中的应用效果。方法此次研究所纳入的皮肤性病科医学生均为2014级5年制学生,抽选量为80例。之中40例组成参照组,施予常规教学;余下40例组成观察组,施予以问题为先导的启发式临床医学教学模式结合多媒体课件教学。教学结束后比对两组学生的学习成果。结果观察组的考核成绩(理论成绩、技能成绩)较参照组更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的教学满意度较参照组有更高占比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用以问题为先导的启发式临床医学教学模式结合多媒体课件对皮肤性病科学生进行教学,可调动学生学习积极性,提高教学效果。
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