在新课改这样的背景下,对高中体育与健康教育有效性进行探讨时,主要有两种理论,一方面是从背景和过程以及产出的角度方面去考虑,另一方面主要是从投入和产出以及目标需要的角度去探讨教学的有效性。因此本文根据现实生活中实际情况,从这两个方面对高中体育与健康课堂教学有效性的影响因素去进行不断的分析,针对分析出的结果提出相应的建议与策略,让高中体育与健康教学的有效性可以得到更好的提高。
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