人本思想强调人在社会发展和历史进程中的中心地位，把对人的生存和发展的关怀作为社会文明进步的基本判断依据。历史教学要发挥其在立德树人方面的独特价值，就要研究人本思想的渗透路径。通过“视境、情境、意境”构建任务情境教学的模型，探析在历史教学中如何渗透人本思想，滋养学生的核心素养，完成历史学科“以史育人，以文化人”的重要使命。
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