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摘要
为构建实用性的标准化操作规程(SOP),提升地方院校临床实践教学的内涵建设,针对专业特点,利用实验室现有资源,制定了符合本地区专业特色的临床SOP文件并严格实施与评价.结果表明:临床学科采用SOP教学,达到理论和实践相结合的教学目的;学生经过严格的SOP操作培训,操作规范程度大大提高,临床毕业实习能很快进入工作状态.临床学科SOP的构建与实施有利于发掘学生自主学习的潜能,提高学生的动手能力,促进实践性教学质量的逐步提高.
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单位韶关学院医学院
