多模态教学在初中英语听说活动中的应用实践

作者：辛威

来源：考试周刊, 2020, (92): 93-94.

• 初中英语
• 多模态教学
• 听说微技能

多模态理论的优势逐渐被语言研究者关注和利用。将多模态理论运用到听说教学之中,可以帮助学生更好地理解学习材料,激发学习兴趣,提升听说能力。文章以多模态在听说活动中应用为例,以提升学生听说微技能为目标,选择恰当的模态组合,完成教学设计并具体实施的过程阐释如何将多种模态融入具体听说教学活动之中。