高等教育网络课程中反馈功能的统计分析

作者：李莎

来源：电脑知识与技术, 2020, 16(24): 49-51.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2020.2665

• 高等教育
• 网络课程
• 统计分析
• 反馈功能
• 交互性

网络课程的交互性是网络课程作为新型教学方式的重要特性。在网络课程的发展与建设中,反馈功能扮演了重要的角色,它不仅是学习者与课程之间交互性的体现,也是网络课程与传统课程差异性的体现。据此,本文对国内现行的高等教育网络课程的反馈功能进行数据统计,提出了存在的问题及建议。

• 单位
  湖南师范大学